Rreshtimi i konstruktiv i rezultateve të mësimnxënies me aktivitetin e mësimnxënies dhe vlerësimin

Kolegji ESLG në mënyrë efektive kryen rreshtimin konstruktiv të rezultateve të mësimnxënies me aktivitetet mësimdhënies dhe mësimnxënies dhe metodat e vlerësimit.

Rreshtimi konstruktiv është i rregulluar me Udhëzuesin për Rreshtim Konstruktiv të Rezutateve të Mësimnxënies me Aktivitetet e Mësimnxënies dhe Vlerësimin e Studentëve të Kolegjit ESLG. 

 

Ky udhëzues ka për qëllim të spjegojë rreshtimin konstruktiv. Rreshtimi konstruktiv i referohet qasjes së dizajnit mësimdhënës që integron rezultatet e mësimnxënies të lëndës (RML) me b) Aktivitetet e Mësimdhënies dhe Mësimnxënies (AMM), dhe (c) Metodat e Vlerësimit (Ass.). Siç është treguar në figurën e mëposhtme rreshtimi konstruktiv kërkon një koherencë optimale ndërmjet këtyre tre elementeve në kuadër të lëndës dhe planprogramit të lëndës. Mëtutje, rreshtimi konstruktiv siguron cilësinë e programit studimor.


Figura 1: Rreshtimi konstruktiv


“[Rreshtimi konstruktiv] i bën mjaft eksplicite standardet e nevojshme për arritjen dhe ruajtjen e rezultateve të mësimnxënies” (Biggs & Tang, 2015, f. 14).
 

 

Fjalimi i rektorit

Të dashur studentë!

Ju mirëpres të gjithëve në vitin e ri akademik! Si Kolegj ESLG presim me padurim që të bëhemi partner me juve në këtë udhëtim të përbashkët emocionues dhe kualitativ drejt zgjerimit të horizonteve të reja të dijes dhe shkencës. më shumë...

Welcome to

Konkurs pë regjistrimin e studentëve në vitin akademik 2022-2023

Në bazë të vendimit të rektorit të Kolegjit ESLG Nr.prot. 1678, të...më shumë...

Të drejtat e studentëve

Të drejtat e studentëve si pjesë e projektit "Rritja e pjesëmarrjes së...më shumë...

Rritja e pjesëmarrjes së studentëve në proceset e brendshme dhe të jashtme të sigurimit të cilësisë në Kosovë

Rritja e pjesëmarrjes së studentëve në proceset e brendshme dhe të jashtme...më shumë...